Questo libro si rivolge agli insegnanti curricolari, di sostegno, alla funzione strumentale per l'inclusione, agli assistenti alla comunicazione, agli OEPAC e a tutti i professionisti, pubblici e privati (logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili, ecc.), che a vario titolo operano con gli studenti sordi e, tramite loro, entrano in contatto con il mondo della scuola. Il volume è costituito da un'alternanza di parti teoriche e pratiche in cui vengono offerti al lettore esempi concreti di quanto illustrato in teoria, insieme a strumenti pratici per lavorare in classe. Vengono proposte indicazioni sulla gestione del GLO e sulla stesura del PEI, attività per stimolare e migliorare l'area umanistica, storico-geografica e sociale, logicomatematico-scientifica, le lingue straniere, l'insegnamento della lingua dei segni, l'area artistica, di immagine e tecnologia e anche suggerimenti operativi per gestire al meglio il momento della valutazione. Il tutto sempre tenendo in considerazione la multimedialità nella didattica: piattaforme per la gestione della didattica, digital board, strumenti per la creazione di presentazioni interattive, quiz e verifiche, siti con risorse educative, strumenti per realizzare mappe concettuali. Il libro è dedicato a tutti coloro che cercano suggerimenti, strategie didattiche ed esempi concreti per "fare scuola" in modo da incidere sulle conoscenze linguistiche e scolastiche dei propri alunni sordi. La sordità infatti può diventare una risorsa per tutti gli studenti perché rendere visivamente efficace una lezione facilita la comprensione, non solo dell'apprendente sordo, ma dell'intero gruppo classe. Prefazione di Sabina Fontana e Simonetta Maragna.