Cosa accade nel cervello quando impariamo? In questo volume Alberto Oliverio accompagna lettori e lettrici in un percorso chiaro e aggiornato tra neuropedagogia e neurodidattica, mostrando come le neuroscienze possano offrire strumenti preziosi per comprendere lo sviluppo del bambino e dell'adolescente, i processi cognitivi, il ruolo delle emozioni, il peso della comunicazione e le condizioni che favoriscono l'apprendimento. Dalla metacognizione all'"imparare a imparare", dalla comunicazione verbale e non verbale al pensiero astratto, dai disturbi specifici dell'apprendimento alla plasticitą cerebrale, fino al rapporto tra tecnologie digitali e mente, il libro intreccia rigore scientifico e attenzione educativa.