Passando attraverso la riflessione pedagogica e la sperimentazione didattica, il libro affronta la questione dell'insegnamento del latino a partire da un dato evidente: la sua trasmissione scolastica attraversa oggi una fase quanto mai critica. Per questo l'autrice ripercorre la storia dei metodi, ne evidenzia limiti e risorse, e arriva a una proposta operativa fondata sul valore del gioco e della creatività nell'apprendimento. Il risultato è un percorso che unisce studio grammaticale, attenzione educativa e pratiche laboratoriali: un contributo rivolto a chi pensa la scuola come luogo di mediazione culturale e non di semplice conservazione della tradizione. Volume sottoposto a procedura di double-blind peer review prima della pubblicazione.