Il saggio analizza i progetti socio-educativi delle scuole italiane della città di Buenos Aires tra il 1866 e il 1943, dalla loro nascita alla chiusura. La tematica, ancora poco studiata dalla storiografia, è affrontata attraverso le seguenti domande: Qual era lo scopo delle scuole? Chi erano gli attori coinvolti nel progetto educativo? Che cosa significava per loro il concetto di italianità? E quello di argentinidad? Qual era il loro modello ideale di cittadino e cittadina? In che modo la Grande Guerra influì sull'insegnamento di queste scuole? E l'arrivo del fascismo? Con un approccio transnazionale, il lavoro analizza un ampio e variegato corpus documentario, distribuito tra Italia e Argentina, che consente di ricostruire le trasformazioni del progetto educativo italiano attraverso le voci, spesso discordanti, dei diversi attori coinvolti nel funzionamento delle scuole italiane, quali il Consejo Nacional de Educación, il Ministero degli Affari Esteri italiano, le associazioni italiane di mutuo soccorso, il corpo docente e le famiglie.