Il volume illustra il TAM-1-R, un test che valuta le abilità di riflessione sulla lingua, o abilità metalinguistiche (AML), dai 5 agli 8 anni, nel periodo in cui avviene il passaggio fra scuola dell'infanzia e scuola primaria, a sua volta coincidente con una transizione significativa nei processi di elaborazione linguistica. Il test, che mostra solide fondamenta psicometriche, si compone di sei prove che sondano la consapevolezza di aspetti centrali della lingua, in particolare la distinzione fra significante e significato. Il carattere interattivo della somministrazione, ad opera dell'insegnante o dello psicologo, trasforma il TAM-1-R in un gioco con e sulle parole. L'ultimo capitolo presenta varie attività per potenziare le AML che risultano carenti a seguito della valutazione effettuata con il test.