Un importante contributo alla progettazione di scuole dell'architetto napoletano Fiorenzo Petillo, che si dedica da tempo a un progetto edilizio specifico, e lo fa con grande dedizione e perseveranza, superando gli indubbiamente numerosi ostacoli che si incontrano nella collaborazione con la committenza pubblica nelle città italiane. Dagli spazi sociali alla scuola come frammento urbano - la più diffusa e condivisa analogia progettuale - il passo appare breve ma in realtà è lungo e complicato e con esiti raramente positivi. Con tutta evidenza, in Italia la modesta qualità architettonica e gli obiettivi urbanistici disattesi dipendono in larga misura dall'incapacità di declinare nella giusta direzione i concetti di spazio sociale e di frammento urbano. Fiorenzo Petillo è tra quelli che ha cercato di volta in volta, pazientemente, la direzione giusta in modo che nei (metaforici) edifici, strade e piazze delle sue scuole "potesse succedere qualcosa di desiderato". La sua competenza in questo importante campo della pianificazione, che guarda al futuro per l'istruzione dei nostri figli, così importante per la società, sta producendo risultati. Il linguaggio architettonico di Petillo è caratterizzato da un'invitante chiarezza strutturale e da una chiara leggibilità razionale. Scritti di Pasquale Belfiore, Alberto Ferlenga, Sebastian Redecke.