Il volume raccoglie i contributi presentati al seminario di studi che l'Accademia nazionale dei Lincei ha dedicato al tema delle disuguaglianze nella scuola. Nella prima parte, affronta il tema dell'educazione linguistica, pietra fondante di una comunità che voglia essere effettivamente democratica, considerato che solo padroneggiando la lingua è possibile acquisire una propria identità culturale e partecipare in modo consapevole alla vita della collettività. Nella seconda, offre una riflessione plurale che mette in dialogo esperienze, saperi e pratiche capaci di interrogare in profondità il rapporto tra scuola, innovazione e disuguaglianze. La parte finale è incentrata sulle riforme di sistema necessarie per superare i vincoli legati all'ancora insufficiente inclusività del nostro sistema educativo, nell'ottica di una scuola in grado di integrare cultura scientifica, cultura umanistica e tecnologia.