Nella prima metà del Novecento il sillabario è il libro sul quale si impara a leggere e a scrivere, sostituendo nella scuola elementare, l'abbecedario tradizionale, dal quale differisce per il metodo utilizzato, sillabico appunto. L'uso del sillabario si interrompe nel primo decennio postbellico della 2° Guerra mondiale, con il consolidarsi dei nuovi orientamenti pedagogici e didattici, il metodo globale. Oggi, le nostre biblioteche conservano però solo pochi esemplari a fronte delle migliaia di sillabari stampati. Di alcuni ci rimane come attestazione della loro esistenza, unica traccia, la presenza nei cataloghi editoriali. Lo studio repertoriale qui presentato costituisce il tentativo di recuperare e unificare tutti i dati disponibili sui sillabari novecenteschi, quindi dell'ultimo periodo della loro esistenza, e analizzarli mediante un lavoro di ricostruzione storico-bibliografica.