Il volume offre un supporto teorico e pratico per la formazione e l'aggiornamento sul tema della correzione dei testi scritti, basato su evidenze provenienti dalla ricerca e su esperienze maturate nell'ambito della didattica. Attraverso un percorso che parte dall'esplicitazione degli automatismi di correzione, propone di riconsiderare il concetto di errore, tenendo conto sia delle caratteristiche evolutive dell'italiano contemporaneo sia delle competenze emergenti nei bambini. Grazie all'esame di un ampio numero di elaborati di alunni della scuola primaria, mette in luce le principali difficoltà riscontrate dai docenti nelle correzioni, con particolare attenzione alla dimensione del testo. Accanto a una rigorosa analisi teorica, vengono forniti strumenti per una correzione sostenibile e rispettosa dei bambini.