Il volume ripercorre una delle esperienze meno conosciute nel panorama della storia dei processi di scolarizzazione, quella delle scuole italiane sorte nello stato del Rio Grande do Sul, nel Brasile meridionale, tra Otto e Novecento. In un periodo segnato dalla grande emigrazione, queste scuole avrebbero dovuto essere baluardi della lingua e della cultura italiana, dando vita a una vivace dialettica con le autorità brasiliane impegnate nel processo di nazionalizzazione e a scontri interni alle comunità dei migranti italiani. Attraverso fonti inedite, tra cui documenti storico-diplomatici, la ricerca ricostruisce la mappatura di queste istituzioni scolastiche: chi le promosse, chi le frequentava, chi vi insegnava, quali metodi pedagogici e culture scolastiche venivano utilizzati, i limiti della loro azione per preservare l'italianità. Un'opera che svela una pagina dimenticata di storia e getta luce sull'intricata relazione tra identità, educazione e migrazione.