Este libro aborda la creación de una herramienta de autoevaluación para programas e-learning, enfocada inicialmente en la formación de profesorado de ELEN (enseñanza de lenguas extranjeras para niños y niñas), pero diseñada para ser adaptable a otros contextos educativos. El objetivo es evaluar la efectividad de los cursos en línea, proporcionando una guía útil para los educadores que planifican programas de alta calidad. La publicación ofrece, por un lado, una base teórica con énfasis en el aprendizaje socioconstructivista, destacando los conceptos clave que deben guiar el diseño y la planificación de un curso de formación docente. Por otro lado, proporciona herramientas, en forma de tablas y plantillas, para evaluar el programa educativo. Todo ello se ilustra con un ejemplo validado, que refuerza la aplicabilidad y efectividad de la guía presentada. La finalidad es que este material sirva de apoyo a docentes e investigadores interesados en la formación, brindándoles un recurso valioso para diseñar, evaluar y mejorar programas e-learning, asegurando su calidad y adaptabilidad.