Il tema dell'orientamento, da sempre al centro della ricerca pedagogica, gode oggi di un rinnovato interesse nazionale ed internazionale che riflette l'esigenza di preparare le giovani generazioni a un mondo caratterizzato da complessità, trasformazioni tecnologiche e cambiamenti socioeconomici senza precedenti. Se, da un lato, la scuola continua a ricoprire il suo storico ruolo di istituzione deputata all'istruzione, dall'altro si evidenzia oggi la necessità di ridefinire i paradigmi tradizionali dell'educazione per rispondere a sfide globali e alla crescente interconnessione tra saperi e competenze. In tal senso, il volume propone una riflessione pedagogica a partire dalla consapevolezza che orientare con la scuola non può che significare anche fare i conti con il futuro aprendosi a quelli che studi internazionali hanno definito futures studies che trovano terreno fertile anche nell'applicazione ai contesti scolastici italiani. Scenario che, se da un lato richiama ad una categoria cara al dibattito pedagogico, ovvero quella dell'utopia, dall'altro consente di rinnovare la riflessione sul ruolo centrale degli insegnanti...