Nella scuola italiana il lavoro di gruppo tra docenti, ampiamente previsto dalla normativa vigente, è alla base del buon funzionamento delle reti gestionali di tutta la filiera educativa (consigli di classe, dipartimenti di materia, équipe educative, gruppi per l'inclusione, altro) ma la competenza in questa particolare modalità di interazione viene data per scontata, come se il docente la conoscesse "per sua natura". Su suggerimento di Andrea Canevaro al Gruppo GLII (Gruppo di Lavoro Interscolastico per l'Inclusione), da lui supportato nei suoi primi passi, nasce questo "poderoso" volume che nel contempo vuole essere una ricerca, una raccolta di esperienze e una proposta di modalità da attuare nella scuola e per la scuola in tutta l'ampiezza della sua funzione. Prefazione di Lucia De Anna.