Il Video Modeling, nelle sue diverse forme di realizzazione e di applicazione, è definito come uno strumento che, attraverso l'autoapprendimento per imitazione, favorisce l'insegnamento e l'acquisizione di competenze utili per la vita. Concretamente, si tratta di video utilizzati per facilitare e supportare, attraverso la visione, l'apprendimento di processi legati alle funzioni esecutive, come l'inibizione, la pianificazione e la memoria di lavoro, soprattutto nelle persone con fragilità, disabilità o disturbi del neurosviluppo. Il Video Modeling diventa così uno strumento a disposizione di coloro che, a causa di difficoltà personali temporanee o permanenti, necessitano di un supporto audiovisivo per comprendere e apprendere comportamenti, tecniche e processi operativi. In particolare, nel contesto scolastico, il Video Modeling è pensato come un supporto per gli apprendimenti curricolari della classe, in linea con i principi dell'Universal Design e i principi pedagogici e didattici dell'Universal Design of Instruction e Universal Design for Learning.