In questo volume Giulia Aguzzi si interroga su quali strategie i docenti possono - e devono - mettere in atto per insegnare le lingue straniere ad alunni e alunne sordi, coniugando le ricerche nell'ambito della sordità e della glottodidattica con l'esperienza di classe. Nel volume vengono presentati principi teorici e strumenti - dalla definizione di approcci, metodi e obiettivi, passando per l'analisi dei bisogni, fino ad arrivare alle attività didattiche vere e proprie.