Questo libro è rivolto anzitutto alle studentesse e agli studenti dei corsi di laurea in Scienze dell'educazione e Scienze della formazione primaria che si apprestano a diventare educatrici ed educatori, maestre e maestri nei servizi del sistema integrato di educazione e istruzione per l'infanzia. Il testo affronta un tema forse inattuale - anzi, quasi rimosso - nel discorso pedagogico corrente, eppure ineludibile: l'educazione morale dei bambini. Senza nostalgia per l'approccio moralistico e direttivo del passato, l'autore, dialogando con alcuni grandi classici della pedagogia e della psicologia dell'età evolutiva, prova a delineare le forme buone di relazione capaci di supportare i più piccoli nel loro personale cammino di formazione verso l'autonomia etica dell'età matura. Sono otto le condizioni che propiziano tale cammino: le cure ricevute da altri, una vita regolata, l'incoraggiamento, la libertà d'iniziativa e la socialità, gli ammonimenti, l'esempio etico dei grandi, l'invito a riconoscere le proprie emozioni e il dialogo con l'adulto. A ciascuna di esse è dedicato un capitolo del volume.