A partir de una panorámica sobre las diferentes posibilidades de estudio del fenómeno (lingüística, filosófica, pragmática, cognitiva, etc.), el volumen está enfocado en el desarrollo de la competencia metafórica como señal tangible de una habilidad del pensamiento y de la expresión de rango superior. Mediante la elaboración de una unidad didáctica dirigida a estudiantes universitarios italófonos de E/LE, se propone entrecruzar la Teoría de la Metáfora Conceptual y la multimodalidad, para sacar a la luz las potencialidades de las interrelaciones existentes entre el plano cognitivo, el verbal y el de las demás opciones semióticas para la (des)codificación y transmisión de lo figurado, como fase crucial de un aprendizaje productivo y culturalmente relevante.