Lo scopo del libro è di costruire una struttura architettonica di riferimento sulle questioni riguardanti gli spazi legati all'istruzione. Traccia l'evoluzione degli spazi architettonici per l'educazione, concentrandosi sulle profonde relazioni tra le idee alla base degli approcci pedagogici e la loro materializzazione architettonica. La scuola - il liceo, l'accademia ed i loro riferimenti storici - è stata spesso concepita come spazio costruito attorno alla rappresentazione di quello speci?co modello pedagogico. Con l'emergere storico di modi non materiali di trasmissione della conoscenza è più urgente che mai il bisogno di rimodellare la concezione architettonica di questi spazi per venire incontro alle necessità contemporanee.